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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) proceso de lectura (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: proceso de lectura
Is in goldstandard
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paper corpusSignosTxtLongLines130 - : Es precisamente el acto de pretender ser lo que no se es en esencia mediante el disfraz de la apariencia el fenómeno que expande los criterios evaluativos de la obra de Defoe. En consecuencia, en lugar de concentrarse en la progresión de las aventuras y desventuras de la heroína en el desarrollo episódico de la trama, tanto la obra como el proceso de lectura se enriquecen críticamente al cuestionar:
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paper corpusSignosTxtLongLines230 - : Según lo dicho hasta aquí, el modelo permite explicitar las relaciones entre texto y contexto, de manera que habilita una concepción de lectura como operación de inferencia del contexto. Como afirma Gerot (2000), el proceso de lectura implica la interacción de un lector, usuario del lenguaje, con un texto, instanciación de lenguaje en uso . El lector puede construir significado a partir del texto teniendo en cuenta el contexto socio-cultural que se reconstruye a través de los patrones de lenguaje: qué evento tiene lugar, quiénes participan de él y qué rol juega el lenguaje.
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paper corpusSignosTxtLongLines272 - : Como ya se ha señalado, las nociones referidas al texto, al lector, al contexto y a la propia noción de discurso deben ser reformuladas en sus planteamientos. Sugerimos hacerlo con una actitud científica distinta. Adoptar la transisciplinariedad y la interdisciplinariedad como caminos epistemológicos, pues dicho universo plantea necesariamente implicaciones de diverso tipo: psicológicas, sociales, culturales, informáticas, éticas, entre otras, que requieren de tal reorientación. Asimismo, el desarrollo de ese mundo paralelo está derivando en cambios biológicos, psicológicos, sociológicos y técnicos en la sociedad y en la cultura que no pueden ser explicados solo desde la simplicidad de las disciplinas. Giovanni Parodi, en un reportaje realizado por el diario El Mercurio de Chile (17 de mayo de 2009), en relación con la lectura en la pantalla hace hincapié en la cantidad de variables que condicionan el proceso de lectura:
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paper corpusSignosTxtLongLines438 - : Entre las medidas de número, existen dos clásicas en cuanto al registro de los movimientos oculares durante el proceso de lectura: los movimientos sacádicos y las fijaciones . Aunque en general se pueda creer que, durante el proceso de lectura, los ojos se mueven de modo más o menos homogéneo a lo largo de las líneas de un texto escrito, en la práctica, ellos ejecutan una serie de rápidos movimientos mientras se desplazan a ‘saltos’ (denominados ‘sacadas’) de un lugar a otro del texto (en movimientos que pueden abarcar de siete a nueve letras), los cuales se separan por aparentes ‘pausas’ (denominadas ‘fijaciones’). Estas últimas suelen durar aproximadamente entre 200 y 250 milisegundos (ms), aunque en la literatura especializada se registra que existe considerable variabilidad tanto en el largo de una sacada como respecto del tiempo de una fijación (Rayner, 1998; Hyona et al., 2003; Rayner et al., 2006; Holmqvist et al., 2011; Liversedge et al., 2013), debido fundamentalmente al gra
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paper corpusSignosTxtLongLines438 - : Las técnicas de seguimiento y registro de movimientos oculares han permitido desarrollar conocimiento científico robusto acerca de una amplia variedad de procesos mentales (Just & Carpenter, 1976; Fischer, 1998; Rayner, 1998; Richardson & Dale, 2005; Holmqvist et al., 2011; Liversedge et al., 2013; Viaene, Ooms, Vansteenkiste, Lenoir & De Maeyer, 2014; Radach & Kennedy, 2004, 2013). La investigación previa en esta línea ha logrado así establecer el supuesto general fundamental de que las posiciones registradas de los ojos de un sujeto mientras lee se relacionan directamente con el procesamiento cognitivo del texto. Es decir, se asume que el registro de los movimientos oculares refleja el procesamiento textual. Ello ha sido posible gracias a que las técnicas de seguimiento de los ojos actúan como ventanas hacia nuestra mente y cerebro; nos permiten capturar imágenes indirectas del funcionamiento cognitivo durante el proceso de lectura, es decir, a través de ellos, podemos estudiar
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paper corpusSignosTxtLongLines578 - : El hipertexto es un recurso permanentemente utilizado por los estudiantes en el contexto educativo en todos sus niveles, lo cual tiene diversas implicancias. Por una parte, se debe considerar que los documentos digitales, por su naturaleza en red y su inmediatez, otorgan una mayor libertad a los lectores al momento de construir su camino de lectura. Por otro lado, esta flexibilidad conlleva una carga extra al propio proceso de lectura y comprensión: la toma de decisiones respecto de qué enlaces seguir y qué nodos explorar para lograr el doble objetivo de comprender para posteriormente escribir un texto propio .
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paper corpusSignosTxtLongLines62 - : En el siguiente cuadro se sintetiza la evaluación de uno de los procesos fundamentales en todo proceso de lectura, esto es, el uso de estrategias para verificar el resultado de este proceso .
Evaluando al candidato proceso de lectura:
1) texto: 7 (*)
2) movimientos: 6
3) contexto: 4
4) registro: 3 (*)
5) lenguaje: 3 (*)
6) rayner: 3
7) lector: 3 (*)
9) ojos: 3
10) oculares: 3
proceso de lectura
Lengua: spa
Frec: 40
Docs: 30
Nombre propio: / 40 = 0%
Coocurrencias con glosario: 4
Puntaje: 4.970 = (4 + (1+5.16992500144231) / (1+5.35755200461808)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| proceso de lectura |
: Di Stefano, M. & Pereira, M. (1997). Representaciones sociales en el proceso de lectura. Signo & Seña, 8, 319-340. : Dubois, M. (1987). El proceso de Lectura. De la Teoría a la Práctica. Buenos Aires: Aique. |